Anlass

Eine interessierte Studentin aus Indien hinterfragt das INKOBA Schulungskonzept. Hierzu eine Veröffentlichung eines Nachtrages zu Korrespondenz.

"Hier noch ein Nachtrag, der vielleicht zum besseren Verständnis der INKOBA Schulungsthemen beitragen kann.

Es gibt bei INKOBA 19 einzelne Themen, die nach Bedarf zu Schulungsprofilen zusammengestellt werden können. KI-gestützt generiert dann, wenn solche Profile definiert wurden ein Mitarbeiter passgenau einen Kurs mit Aufgaben und Prüfungsfragen. Die Kombination der 19 Themen ist sehr groß, so dass an dieser Stelle nicht weiter darauf eingegangen werden soll.

Ein Beispiel möchte ich Ihnen jedoch gegen. Die Bausteine 1 (auch Schulungsthema genannt) "Informationskompetenz" und 4 "Notiztechnik" könnten ein solches Profil sein. Ich gehe hier nur kurz auf den Baustein 1 ein.

Im Baustein 1 wird in einer ersten Phase für das Verständnis von Informationskompetenz zunächst zwischen einfachen, komplizierten, komplexen und chaotischen Ausgangssituationen unterschieden. In Übungen lernt man an eigenen Beispielen solche Fälle zu unterscheiden.

In einer zweiten Phase geht es dann tiefer um das INKOBA-Verständnis. Es geht darum, Fähigkeiten zu entwickeln, die dazu geeignet sind die Kompetenz einer einzelnen Person (Projektleiter, Projektmitarbeiter, Kunde …) auf der einen Seite und/oder die kollektive Kompetenz einer Gruppe (Team, Abteilung, Unternehmen …) auf der anderen Seite zu bewahren und auszuprägen.

Im Ansatz dieser Phase geht es immer um ein Lebenszyklus von einer abgegrenzten und eindeutig definierten Kompetenzentwicklung. Zum Beispiel die eines Mitarbeiters, eines Teams oder auch einer Technologie (Automatisierte Systeme).

Am Anfang wächst die Kompetenz, überschreitet einen Zenit, zerfällt oder wird nicht mehr benötigt oder ist aus bestimmten Gründen nicht mehr verfügbar.

INKOBA betrachtet nicht einen einzelnen Lebenszyklus, sondern vergleicht viele und versucht durch Wissensarbeit, die die 19 INKOBA Bausteine integriert, Fähigkeiten sowohl auf der persönlichen als auch auf der kollektiven Ebene zu bewahren und auszuprägen.

Zu diesem Zweck unterstützt der erfahrene INKOBA – Wissensarbeiter einen Prozess, den ich WISSENsWERT-Schöpfung nenne. Genauer gesagt sind das eigentlich zwei Prozesse die eng miteinander in Verbindung stehen. Zum einen der Prozess der Wissensschöpfung und zum anderen der Prozess der Wertschöpfung. Mehr über den Inhalt von Wertschöpfung wird zum Beispiel im Baustein 2 Wertgütemessung geschult.

Ich hoffe die wenigen Zeilen können Ihnen einen klaren Einblick in das Gesamtsystem geben und Sie verstehen meine Intensionen noch besser. Das wäre aus meiner Sicht wichtig für den Erfolg Ihres angedachten Praktikums in Mühlhausen."